
כשטומי היה תלמיד בכיתה א' - הודיעו להורים שלו שהוא לא יוכל לסיים את הלימודים בבית הספר, וכדאי להעביר לבית ספר מקצועי. שנים לאחר מכן, כשסיים תואר שני בהנדסה בהצטיינות, הסתכל אחורה ושאל מה אפשר לו להצליח. התשובה הייתה ליווי אישי, שנתן לו את הכלים ללמוד בדרך שלו. לכן טומי הקים את נכוד"ה - עמותה ששמה לה למטרה לתת לכמה שיותר ילדים שלא מוצאים את מקומם בבית הספר את הליווי האישי כדי לפרוח.
הסיפור של נכוד"ה


אנחנו מאמינים שכל התלמידים יכולים להצליח, כל אחד בדרך שלו. המטרה של נכוד"ה היא לתת לכל ילד את ההזדמנות לממש את הפוטנציאל שלו, באופן המותאם אליו. יחד עם זאת, אנחנו מאמינים שקשר ונתינה תורמים לשני הצדדים, ולכן אנו מספקים לחונכים שלנו כלים וניסיון בחניכה אישית ואפקטיבית, אשר ילוו אותם בהמשך החיים, וינגישו להם את העשייה למען האחר.
המטרה של נכוד"ה
בנג'מין בלום היה חוקר חינוך אמריקאי יהודי, שגילה שתלמידים שלמדו באופן מותאם להם, שיפרו את הישגיהם מעל 98% מהתלמידים שלמדו רגיל, בלי קשר ליכולת שלהם לפני הניסוי. אבל - אין מספיק מורים כדי ללמד כל אחד באופן אישי.
אנחנו בנכוד"ה מאמינים שאין תחליף למערכת החינוך, אך הכוח של למידה מותאמת אישית יכול לאפשר לאלו שלא מוצאים את מקומם בכיתה, ומעוניינים להשתפר, למצות את הפוטנציאל שלהם.
כדי להצליח להגיע לכמה שיותר תלמידים - בנינו בנכוד"ה מערך הכשרות וליווי, ופנינו אל תוך בתי הספר עצמם כדי לייצר פתרון אורגני, בתוך הקהילה. השיטה שלנו מאפשרת להגיע אישית לחניכים, אך גם משתלבת בלמידה בבית הספר, ומספקת הזדמנות לעשייה משמעותית לתלמידים הבוגרים.
השיטה של נכוד"ה
סמל התוכנית מורכב מארבעת האוכלוסיות היוצרות את השלם של נכודה:
בבסיס, נמצא בית הספר - המהווה את בסיס הפעילות עליו נשענים יתר המרכיבים.
בצדדים נמצאים החונכים והחניכים - הנפגשים בנקודות שהם מרכזי נכוד"ה השונים.
בראש נמצאים הרכזים - אשר עוזרים לתאם את הפעילות, להכווין את החניכה ולפתור בעיות.
החלקים השונים מורכבים מפרטים רבים - כל אחד ייחודי, אך יחד הם יוצרים את ההרמוניה שמאפשרת את העשייה של נכוד"ה.
סמל תוכנית נכוד"ה

